在當代以科學為主的知識生產體制中，
笛卡兒的名言「我思故我在」，或許會被改寫成：「我被測量，故我存在。」
在人工智慧、神經科學與大數據的時代，人類正逐漸用新的語言理解自己。

以前我們說「這人很內向」，現在我們則說「他是個 I 人」。一個人的性格，開始被放進一套分類系統之中；我們相信，只要透過測驗與計算，就能找到描述自己的標籤。
不只是人格，越來越多生活經驗也開始被翻譯成心理學或神經科學的語言。情緒可能被解釋為神經傳導物質的變化，注意力被理解為大腦機制的運作，而幸福感、生命意義甚至職涯發展，也都可能透過問卷、量表與各種測量工具來分析。

被翻譯的「人」

有時候，我們不同意心理測驗的結果。那個平時總是吵吵鬧鬧的朋友，卻被測驗判定為 I 人；我們也可能看著自己的測驗結果，心想：「這根本不像我。」

但另一方面，我們又經常相信這些測量。我們可能根據人格測驗選擇科系、工作，甚至尋找伴侶；也可能透過睡眠檢測的腦波圖，判斷自己是否有睡眠障礙、是否有憂鬱傾向。

我們似乎同時相信，也懷疑這些科學方法。它們讓我們看見一些平常難以察覺的自己；另一方面，我們又直覺地知道，一張量表、一組數據，似乎無法完整地說明「我是誰」。

試著想像一下：如果今天有一位素未謀面的神經科學家，只憑著你的腦波、基因和各種測量數據，就宣稱自己已經完全理解你，甚至比你更了解你自己，你會相信嗎？

也許真正值得思考的，不是測量準不準，而是：當人被翻譯成一套數據與模型時，人還剩下什麼？
嚴如玉老師的最新計畫「科技世界觀下的人性與生命意義」正是從這個問題出發。

哲學如何思考這個問題？

或許，真正重要的不是急著回答這些問題，而是先學會如何提問。
我們可以先來檢視，哲學與其他領域如何提供了各自的視角，幫助我們從不同層次理解「人」與科學之間的關係。

科學哲學 (Philosophy of Science)

科學哲學並不是研究新的實驗，而是思考：科學究竟是如何理解世界的?

例如：

人格、憂鬱、幸福感這些「看不見」的東西，真的存在嗎？還是只是科學為了理解人而建立的概念？
當科學提出一個理論時，它是在描述世界真正的樣貌，還是只是提供一套有用的工具？
我們觀察到的是人的行為，或者是一組現象，但真正導致這些行為的「機制」究竟是什麼？是神經活動？還是其他層次的原因？
當人格、幸福感被定義成一套測驗、一組分數時，我們是否就已經完整理解了它們？還是有些東西，無法被任何量表完全捕捉？

心理學史 (History of Psychology)

你或許會訝異，現在人人都有興趣的心理學其實也只有200多年歷史，而現在最具權威的認知神經科學也發展不到100年。
除了談論心理學研究，心理學史也提供我們不一樣的視角:

「心理學」這個詞從何而來? 心理學又是從什麼時候開始變成實證科學的?
人格、智力、憂鬱這些詞是怎麼出現的? 他們的研究是為了回應時代需求嗎? 他們背後隱含了甚麼價值判斷、或是汙名?
心理學有在「進步」嗎? 從以前研究老鼠行為、到現在幫人帶上腦波儀，我們有沒有更懂人心了一點? 還是只是用不同的方法，回答不同的問題？

科學計量學 (Scientometric Analysis)

如果說心理學史關心的是「心理學如何發展」，那麼科學計量學更進一步想知道：一個新的知識，是如何在學術界慢慢形成的?
當我們知道一個概念是如何形成、如何被廣泛接受，也就更能理解：今天我們為什麼會用這些概念來理解自己。

我們可以用幾個具體的問題來知道這門領域在處理甚麼?

一篇論文為什麼會變得重要? 影響力只是引用次數多，還是還有其他因素？
我們要怎麼知道幾篇文獻之間的關聯? 誰繼承了誰的研究成果?
我們能不能透過論文的引用網絡，看見一個知識如何一步步成熟？甚至看見一個新的學術社群，是如何誕生的?

科學實作研究 (Studies of Scientific Practice)

這不只是閱讀理論或分析數據嘗試走進研究現場，閱讀一篇心理學論文、觀察實驗如何設計，甚至理解科學家在實驗室中如何做判斷、修正假設與建立事實。

在這個過程中，我們會慢慢意識到：許多我們以為「理所當然」的科學知識，其實是透過無數選擇、工具與實作一步步形成的結果。

因此，哲學訓練出的不只是抽象思辨能力，也是一種觀看方式，讓我們不只是被科學的結論說服，而是能夠理解這些結論是透過什麼過程而形成的。

結語

透過這些領域，我們會發現，「這個測驗準不準」其實從來不只是技術問題，而是牽涉到我們如何理解「人」本身的問題。
因此，這個問題不可能只由單一學科回答。哲學提供問題意識，而心理學史、科學計量學與科學實作研究，則讓我們看到這些問題如何在歷史、社群與實作中被具體展開。

最後想問大家一個問題：

「人」可以被完全測量嗎？

參考資料
嚴如玉老師的計畫網站:
Human Nature and the Meaning of Life under the Scientific and Technological Worldview (NSTC 114-2423-H-A49-005-MY4)
https://karenyan.mystrikingly.com/meaning-of-life-project

當科學開始回答「我是誰？」